近日，海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)與華中師范大學(xué)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，成立“華中師范大學(xué)海亮數(shù)智教育研究中心”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“研究中心”）。雙方將聚焦“人工智能+教育”領(lǐng)域，深化產(chǎn)教融合，共同推動(dòng)教育科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。
華中師范大學(xué)黨委書(shū)記夏立新，黨委常委、副校長(zhǎng)劉三女牙，人工智能教育學(xué)部副部長(zhǎng)左明章，海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁陳軍偉，副總裁何浩，海亮科技集團(tuán)總裁張巖、副總裁陳穎出席。夏立新、陳軍偉為研究中心揭牌，左明章、張巖代表雙方簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。
作為本次合作項(xiàng)目的具體實(shí)施方，海亮科技集團(tuán)將與華中師范大學(xué)攜手，以研究中心為載體，圍繞基礎(chǔ)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型需求，以“聯(lián)合研發(fā)、項(xiàng)目化運(yùn)作”為核心模式，發(fā)揮各自在科研力量、應(yīng)用場(chǎng)景方面的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)推進(jìn)校本教研產(chǎn)品研究與應(yīng)用、區(qū)域教聯(lián)體產(chǎn)品研究與應(yīng)用、教育信息化人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)品牌及影響力共創(chuàng)等四大領(lǐng)域合作。
座談會(huì)上，夏立新系統(tǒng)介紹了華中師范大學(xué)的歷史沿革、學(xué)科建設(shè)及發(fā)展定位。他表示，華中師大是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高校，是數(shù)智教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的重要基地，學(xué)校學(xué)術(shù)實(shí)力雄厚，擁有全國(guó)唯一的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室。他肯定了海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)遵循基礎(chǔ)教育辦學(xué)規(guī)律，在學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型、技術(shù)研發(fā)等方面的創(chuàng)新實(shí)踐和顯著成效，期待未來(lái)與集團(tuán)“雙向賦能，雙向奔赴”，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
陳軍偉介紹了海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)的發(fā)展歷程。他表示，集團(tuán)是學(xué)校教育與科技服務(wù)雙輪驅(qū)動(dòng)的領(lǐng)軍企業(yè)，目前自有及服務(wù)的學(xué)校共240所。集團(tuán)始終貼近學(xué)校，聚焦基礎(chǔ)教育場(chǎng)景，提煉教育實(shí)踐中的最佳經(jīng)驗(yàn)，整合硬件、軟件、服務(wù)等各類(lèi)資源，以“理念、經(jīng)驗(yàn)、科技、社會(huì)、人才”五力共舉，全面助力鄉(xiāng)村教育振興。他表示，集團(tuán)與華中師大的價(jià)值理念一致，合作基礎(chǔ)深厚，希望通過(guò)共建研究中心，雙方攜手借助教育科技、AI等前沿技術(shù)，切實(shí)“以科技和服務(wù)推動(dòng)大規(guī)模高質(zhì)量的因材施教”。
張巖重點(diǎn)闡述了海亮科技集團(tuán)開(kāi)展教育數(shù)字化的核心優(yōu)勢(shì)，即“生于校園，長(zhǎng)于校園”：集團(tuán)依托大量學(xué)校、用戶(hù)的實(shí)踐數(shù)據(jù)，打造“因材施教、簡(jiǎn)單好用”的教育數(shù)字化解決方案，并投入學(xué)校一線進(jìn)行試用、反饋、迭代，目前已廣泛服務(wù)于30省、105市、153縣區(qū)，助力大批區(qū)域和學(xué)校突破發(fā)展瓶頸，推動(dòng)教育公平和鄉(xiāng)村教育振興。此外，集團(tuán)已與中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、阿里云、視源股份、洋蔥學(xué)園等行業(yè)龍頭企業(yè)合作，構(gòu)建合作生態(tài)圈，全面提升服務(wù)質(zhì)量。
此次合作是雙方貫徹落實(shí)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展方針的重要舉措。未來(lái)，雙方將以研究中心為紐帶，持續(xù)深化合作，積極吸引各方力量廣泛參與，構(gòu)建起以學(xué)術(shù)理論研究為基礎(chǔ)、教育應(yīng)用研究為重點(diǎn)、政府支持和社會(huì)參與為支撐，“學(xué)、研、產(chǎn)、政、社”優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同推進(jìn)的創(chuàng)新型研究格局，通過(guò)數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)教育流程重塑與資源共享，為構(gòu)建中國(guó)特色教育新生態(tài)提供創(chuàng)新實(shí)踐。
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