立足大語文9個(gè)月身價(jià)翻倍 這個(gè)教育風(fēng)口能追嗎

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在教育行業(yè)，英語成就了“新東方”，數(shù)學(xué)成就了“學(xué)而思”， 2018年在K12 行業(yè)掀起了一陣“大語文熱”，被稱為教育領(lǐng)域的“又一風(fēng)口”。

立足大語文，中文未來9個(gè)月身價(jià)翻倍

中文未來是專注于中小學(xué)語文學(xué)科輔導(dǎo)的教育公司，采用“線上+線下”的發(fā)展模式，其線下教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)以“大語文”課程為核心。

今年2月，立思辰現(xiàn)金收購中文未來51%股權(quán)，收購價(jià)格為4.81億元。11月，立思辰以7.02億元的價(jià)格，收購了中文未來剩余39%股權(quán)。

這也意味著，在短短9個(gè)月的時(shí)間里，中文未來身價(jià)將近翻倍。

與傳統(tǒng)語文相比， 大語文有何不同？

傳統(tǒng)語文以語言學(xué)習(xí)和應(yīng)試為主要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“知其然”，比如一篇課文要學(xué)習(xí)字詞句、段落章節(jié)、中心思想等，；而大語文將語文的學(xué)習(xí)對(duì)象從語言拓展到文學(xué)等更廣闊的范圍，強(qiáng)調(diào)“知其所以然”，注重作者的寫作背景與過程，理解作者的故事心境。

大語文為什么突然這么火了？

一直以來語文在教育培訓(xùn)市場(chǎng)都處于 “冷門”， 與英語和數(shù)學(xué)相比，語文不僅需要長期積累，而且且閱讀和寫作的提升難度較大，據(jù)德勤永華教育行業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，語文在中小學(xué)培訓(xùn)市場(chǎng)中占比為6%~8%的份額。為何現(xiàn)在突然掀起大語文熱潮？

國家政策的頻繁出臺(tái)

教育部近幾年頻頻出臺(tái)了新的高考改革方案，對(duì)行業(yè)方向有指揮棒作用。新政限制了英語和數(shù)學(xué)科目，突出了語文學(xué)科的基礎(chǔ)地位及考試分?jǐn)?shù)的“大科”地位。教育消費(fèi)市場(chǎng)上家長對(duì)素質(zhì)教育的追求越來越高，對(duì)培養(yǎng)孩子人文素養(yǎng)的需求不斷升級(jí)，傳統(tǒng)的語文培訓(xùn)已經(jīng)無法滿足需求。

培訓(xùn)市場(chǎng)的熱捧

經(jīng)過多年的發(fā)展，數(shù)學(xué)和英語培訓(xùn)行業(yè)目前已成紅海，不同的是語文還有很大的增長空間，因此各機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略重點(diǎn)放到了語文上面。今年上半年以來，各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在大力推出大語文產(chǎn)品，除立思辰外，3 月份學(xué)而思發(fā)布大語文課程體系，完成了語文學(xué)科的落地；5 月北京四中網(wǎng)校發(fā)布龍之門大語文；7 月新東方發(fā)布大語文課程、學(xué)而思與喜馬拉雅推出中小學(xué)語文類知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品……

資本市場(chǎng)的風(fēng)口

光大證券曾預(yù)計(jì)2018年中小學(xué)語文培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模會(huì)達(dá)到900億。而國金投資創(chuàng)始人林嘉喜認(rèn)為，未來中小學(xué)語文培訓(xùn)市場(chǎng)將形成千億級(jí)的市場(chǎng)規(guī)模。真格基金投資副總裁姜敏“2018教育投資新風(fēng)向”調(diào)查問卷中，在調(diào)研了36位一線投資人的后期重點(diǎn)關(guān)注賽道后，發(fā)現(xiàn)第一名竟然是大語文和分級(jí)閱讀。

教育部對(duì)語文學(xué)科的重視、各大機(jī)構(gòu)對(duì)大語文的布局、資本市場(chǎng)的肯定無疑都表明了大語文舉足輕重的份量。而大語文可以存在于教育賽道的每一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一種模式，每一種可能性。

目前語文教育領(lǐng)域還沒有像新東方、學(xué)而思這樣的全國性龍頭品牌，這也意味著，大語文擁有巨大的發(fā)展?jié)摿蛷V闊的上升空間。對(duì)于新玩家來說，要想入局這場(chǎng)大語文創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在要做的是在大語文市場(chǎng)需求爆發(fā)前，打磨好產(chǎn)品和服務(wù)，將語文產(chǎn)品真正做大。

來源：A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng) 作者：雨歇（點(diǎn)擊這里把握更多教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目）

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